Programar el speaking no es añadir actividades de habla a una programación existente. Es rediseñar la programación con el speaking como eje. Teresa Benito Marcos propone una estructura trimestral donde el habla no compite con los contenidos: los vehicula. Primer trimestre: confianza El objetivo del primer trimestre es que los alumnos pierdan el miedo a … Leer más

Evaluar el speaking no es solo cosa del profesor. Teresa Benito Marcos propone que el alumno se evalúe a sí mismo (autoevaluación) y a sus compañeros (coevaluación). No es para que el profesor trabaje menos: es para que el alumno piense sobre su propio aprendizaje. Y cuando piensa sobre su aprendizaje, aprende más. La autoevaluación … Leer más

La mediación es una de las cuatro competencias del currículo de inglés en ESO, pero es la menos trabajada. Consiste en explicar a otros lo que alguien ha dicho o escrito. En la práctica, es una tarea de speaking: el alumno escucha o lee algo y lo explica a un compañero. Teresa Benito Marcos la … Leer más

El speaking no puede ser una actividad aislada que aparece tres veces al curso cuando el temario lo permite. Tiene que estar programado, secuenciado y progresivo. Teresa Benito Marcos propone una programación anual trimestral que integra el habla desde septiembre hasta junio, con una progresión clara de complejidad. Primer trimestre: construir confianza El primer trimestre … Leer más

La mayoría de profesores de inglés sabemos que el speaking debería ser sistemático, no ocasional. Pero entre el temario, las evaluaciones y la falta de tiempo, termina siendo una actividad puntual: un role-play aquí, un debate allí, una presentación trimestral. Lo que falta no es voluntad, es estructura. En Cómo conseguir que tus alumnos hablen … Leer más

En la mayoría de debates escolares, el profesor modera. Da los turnos, controla el tiempo, vela por las reglas. Teresa Benito Marcos propone algo distinto: que sea un alumno quien modere. No es un cambio menor. Es una transformación del papel del profesor y del alumno en el aula de inglés. Por qué un alumno … Leer más